因為：

一、學生近視主要原因

學生原本天生都是遠視(如為近視則與父母遺傳或變異有關)，遠視具有防近視的作用。學生只要能保持25度以上遠視，就可終身不患近視。然而,學生生活中有很多近視因素如看電視、電腦、書等在不斷消耗遠視，當遠視被消耗盡后即轉變成近視。由此可見。學生近視發生發展主要與遠視被近視因素消耗盡有關。

二、遠化鏡是可以阻斷近視病因及2個關鍵環節

遠化鏡控制學生近視的原理類似于水克火。即利用近視的對立面“遠視”來阻斷或抵消近視化過程。

遠化鏡可以抵消近視主要病因（看近），并阻斷近視化過程中的近反射及調節靈敏度下降兩個關健環節，從而控制近視發生、發展。

三、遠化鏡的種類

遠化鏡可按其遠化近視病因或關鍵環節的性質分為三大類

（一）調焦遠化鏡 （二）虛焦遠化鏡（三）移焦遠化鏡

四、可按適用對象及生活習慣等選用1~2種遠化鏡

1.調焦遠化鏡（即眼腦靈敏度遠化鏡或諧振靈敏度遠化鏡）

適用對象：1、無近視的學生預防近視并提高記憶力：用近視靈敏鏡；2、200度以下近視，暫且不愿意戴近視眼鏡者：用眼腦靈敏度遠化鏡或諧振靈敏度遠化鏡；3、400度以上近視，用眼腦靈敏度遠化鏡；4、任何度數近視，發展較快者：用眼腦靈敏度遠化鏡；5、700度以下近視或散光性近視，或近視伴嚴重散光者。

使用方法：每天上學前、放學后或睡前使用5分鐘左右，具有防近視、增記憶雙重作用。眼靈不近視，腦靈記憶好。

2.虛焦遠化鏡：

適用對象：1、無近視的學生預防近視：用寫姿遠化鏡或臺式遠化鏡；2、200度以下近視，暫且不愿意戴近視眼鏡者：用寫姿遠化鏡或臺式遠化鏡；3、200度以上近視：用貼片式遠化鏡；4、任何度數近視，發展較快者。 

使用方法：每天戴上它看書寫字或看電腦，戴的時間越長效果越好。其中臺式遠化鏡，讓小孩在臺燈下看書寫字或完成作業時遠視化眼睛。

3.移焦遠化鏡（即近視快樂控制鏡）

適用對象：1、輕中度近視發展較快（每年75度以上）；2、年齡越小，越要早戴（易變高度）；3、小孩初患近視（300度以內）不想戴眼鏡者（使用自動遠化鏡期間，平時不需要戴眼鏡）；4、高度近視仍有發展（易致眼底出血）；5、近視伴有明顯凸眼者（遠視化可促進眼凸改善）；6、父母有近視或一方有高度近視者，孩子有或無近視（可阻止眼軸發育變長，近視加深）；7、其它方法控制效果不好的發展期近視（需從“病根”上控制近視）；8、無近視但看電視、電腦或玩游戲較多，或坐姿差者，喜歡躺著看書者，家長十分擔心變近視者（需預防）。

使用方法：即每晚完成作業后戴上它看電視電腦或小說15鐘左右，在快樂中不知不覺遠化眼睛防近視。這是學生最喜歡使用，防近視效果最好的遠視化方法。